EDITO✍️
Network of Education, Exercise, and Understanding in Sport Sciences (NEXUSS) est une revue en ligne de vulgarisation consacrée aux sciences du sport, de l’éducation et de l’entraînement. Son objectif est de mettre en réseau ces différents univers afin de mieux comprendre leurs interactions et leurs complémentarités.
En envisageant la complexité de ces domaines et en la rendant accessible, NEXUSS souhaite permettre aux acteurs issus de ces milieux de partager des connaissances, d’en découvrir de nouvelles et d’explorer d’autres manières de penser leurs pratiques. Dans une société confrontée à des enjeux majeurs : développement durable et dépassement des limites planétaires, dégradation de la santé liée à la sédentarité croissante, transformations numériques parfois instrumentalisées, et défis du vivre-ensemble. NEXUSS ambitionne de créer du lien dans un monde complexe.
L’objectif est de favoriser l’émergence d’idées nouvelles, issues du croisement entre les univers de l’éducation, du sport et de l’entraînement, afin d’imaginer des perspectives auxquelles personne n’aurait peut-être pensé isolément. Rendre la connaissance plus accessible et la partager constitue ainsi un principe fondamental de la revue. En s’inscrivant dans une vision complexe du monde et en acceptant l’incertitude, NEXUSS cherche avant tout à soulever des questions plutôt qu’à apporter des réponses définitives...
Le comité éditorial, sa diversité volontaire et moi-même avons à cœur de mettre en réseau les acteurs, de dépasser la simple pluridisciplinarité mais surtout favoriser la transdisciplinarité, de dépasser le seul cadre de la pratique physique et d’explorer de nouveaux liens capables de répondre aux enjeux contemporains.
Trois priorités guident notre démarche:
Faciliter l’accès à la connaissance en la rendant plus lisible et plus accessible grâce à la vulgarisation ; Explorer la “zone sombre” des idées, celles que l’on n’ose pas toujours formuler, mais qui peuvent ouvrir de nouvelles pistes de réflexion ; Créer des connexions innovantes entre les systèmes, afin de faire émerger de nouvelles constellations d’idées dans l’univers parfois chaotique du monde contemporain.
NEXUSS se veut également une revue-média ouverte à tous : aux acteurs de l’éducation, de l’entraînement et du sport bien sûr, mais aussi à un public plus large, parfois non initié, afin de faciliter l’accès à cet univers riche et encore niche.
ARNAL Valentin
Rédacteur en chef NEXUSS
CARACTERISTIQUES📊
🕐Périodicité : Trimestrielle (3/an) + 1 numéro spécial "exploratoire" par an
💻Type de revue : en ligne
📄Types d'articles : Vulgarisation
Thématiques : Mise en réseau🛜 / Education⚙️ / Entrainement💪 / Vulgarisation🧩 / Sport⚽ / Sciences🔍
🎯Directeur du comité de rédaction : Valentin Arnal
✍️Directrice du comité de lecture : Anaëlle Urlacher
⚖️Directrice du comité Justice Equité Diversité Inclusion (JEDI) : Eva Cotin
🔍Directeur du comité d'expertise : Titouan Vasse
RESEAU🛜
Un nexus désigne un point de connexion ou de convergence entre plusieurs éléments. Fidèle à cette idée, NEXUSS se veut avant tout un espace de mise en réseau entre différents univers : les sciences du sport, l’éducation, l’entraînement, la recherche et les pratiques de terrain. C’est pourquoi la notion de network est placée au cœur du projet.L’objectif est de favoriser le dialogue entre ces différents mondes, qui évoluent souvent en parallèle, afin de mieux comprendre les liens, les influences réciproques et la complexité des interactions qui les traversent. En mettant en relation chercheurs, enseignants, entraîneurs, étudiants et professionnels, NEXUSS cherche à créer un lieu de rencontre intellectuel où les idées circulent, se confrontent et se transforment.Cette mise en réseau permet également de mettre en lumière la complexité des systèmes dans lesquels nous évoluons. Les pratiques sportives, éducatives et scientifiques ne peuvent en effet être comprises isolément : elles s’inscrivent dans des dynamiques sociales, culturelles, institutionnelles et environnementales. En favorisant les croisements de perspectives, NEXUSS invite ainsi à repenser nos manières d’organiser, de hiérarchiser et de comprendre les savoirs, afin d’imaginer de nouvelles formes de collaboration et d’innovation.
EDUCATION⚙️
L’éducation peut être définie comme l’ensemble des processus par lesquels une société transmet des connaissances, des valeurs, des attitudes et des manières d’agir aux individus afin de leur permettre de comprendre le monde, d’y participer et de le transformer. Elle ne se limite pas à l’école : elle se construit tout au long de la vie, dans de multiples contextes – éducatifs, sportifs, culturels ou sociaux.Dans cette perspective, éduquer consiste à faire apprendre des valeurs et des façons de penser, à travers différents moyens de transmission, parmi lesquels peuvent figurer les outils et espaces proposés par NEXUSS : articles de vulgarisation, échanges entre acteurs, médias, débats d’idées ou productions collectives.L’éducation représente ainsi un levier majeur de transformation des sociétés. En influençant les représentations, les comportements et les normes collectives, elle contribue à faire évoluer les mœurs, les pratiques et les manières de vivre ensemble. Elle permet de questionner l’existant et d’imaginer de nouvelles façons d’habiter le monde.Enfin, l’éducation est un processus continu, qui ne s’arrête jamais. Elle accompagne l’individu tout au long de sa vie et se construit dans l’interaction avec les autres et avec l’environnement. Dans ce cadre, le corps et les pratiques physiques occupent une place particulière, car ils constituent un moyen concret d’expérimenter, de ressentir, d’apprendre et de comprendre le monde autrement. Les activités physiques et sportives deviennent ainsi des supports privilégiés pour développer des compétences, des valeurs et des formes d’engagement qui dépassent largement le simple cadre de la performance.
ENTRAINEMENT💪
L’entraînement peut être défini comme un processus structuré visant à améliorer ou perfectionner une action, qu’il s’agisse d’un geste technique, d’un mouvement, d’un comportement ou d’un réflexe. Il repose sur la répétition, l’adaptation et l’organisation de différentes méthodes permettant de développer progressivement des compétences physiques, techniques, tactiques ou mentales.Ce processus s’appuie sur de nombreuses approches théoriques et méthodologiques issues des sciences du sport, de la pédagogie, de la psychologie ou encore des sciences de l’apprentissage. Selon les contextes, ces approches peuvent se compléter, dialoguer ou parfois s’opposer : certaines mettent l’accent sur la répétition et la correction du geste, d’autres sur l’exploration, l’adaptation à l’environnement ou encore la prise en compte des dynamiques collectives. Quoi qu’il en soit, perfectionner une attitude ou une compétence ne dépend jamais d’un seul facteur. L’entraînement est influencé par une multitude d’éléments : les caractéristiques individuelles (physiques, cognitives, affectives), l’environnement d’apprentissage, les interactions sociales, les objectifs poursuivis ou encore les contraintes matérielles et culturelles. En retour, les transformations produites par l’entraînement peuvent également influencer ces différents éléments.Ainsi, l’entraînement apparaît comme un processus complexe et évolutif, situé à la rencontre de plusieurs dimensions, biologiques, psychologiques, sociales et environnementales, qui interagissent en permanence dans la construction et l’amélioration des pratiques.
COMPREHENSION🧩
La compréhension peut être définie comme un processus cognitif par lequel un individu parvient à donner du sens à une information, une situation ou un phénomène, en mobilisant ses connaissances, ses expériences et ses capacités d’interprétation. Comprendre ne consiste pas seulement à recevoir une information, mais à l’intégrer, la relier à d’autres savoirs et en saisir les implications.Ce processus n’est pas uniquement intellectuel : il est également lié au corps et à l’expérience vécue. Dans de nombreux domaines, notamment dans les pratiques physiques, éducatives ou sportives, la compréhension peut émerger à travers l’action, la sensation, l’expérimentation et l’interaction avec l’environnement. Le corps devient alors un vecteur d’apprentissage et de construction du sens, permettant d’articuler savoirs théoriques et expériences concrètes.Comprendre constitue souvent la première étape vers le changement des comportements. Lorsque les individus saisissent mieux les mécanismes, les enjeux et les conséquences d’une situation, ils sont davantage en mesure d’adapter leurs pratiques, de prendre des décisions éclairées et de transformer leurs habitudes.Dans cette perspective, faciliter l’accès aux connaissances et aux données devient un enjeu central. L’un des objectifs de NEXUSS est précisément de rendre la compréhension possible et accessible, en simplifiant des savoirs parfois complexes et en favorisant leur circulation entre différents acteurs. En créant des ponts entre la recherche, l’éducation, l’entraînement et les pratiques de terrain, NEXUSS cherche ainsi à transformer l’information en compréhension partagée, condition essentielle pour faire évoluer les pratiques et les sociétés.
SPORT⚽
Le sport peut être envisagé comme un phénomène culturel et social d’une grande ampleur, qui dépasse largement la simple pratique physique ou la recherche de performance. Il regroupe une multiplicité d’activités, de formes de pratiques et de contextes, allant du sport de loisir au sport de haut niveau, en passant par les pratiques éducatives, récréatives, compétitives ou encore de santé.Cette diversité se manifeste également à travers la pluralité des pratiquants, des objectifs poursuivis et des manières de s’engager dans l’activité : certains recherchent la performance, d’autres le plaisir, la socialisation, la santé, l’expression corporelle ou encore l’aventure. Les qualités mobilisées peuvent être physiques, techniques, tactiques, mais aussi psychologiques, relationnelles ou culturelles.Le sport constitue ainsi un miroir des sociétés dans lesquelles il se développe. Les normes, les valeurs, les rapports sociaux, les transformations culturelles ou technologiques s’y expriment et s’y transforment. Les pratiques sportives sont liées à des enjeux sociaux, éducatifs, économiques ou politiques qui participent à structurer les manières d’agir et de penser.Dans cette perspective, considérer le sport dans toute sa richesse et sa diversité permet de mieux comprendre l’évolution des comportements humains, des formes d’engagement et des dynamiques collectives. L’étude et la mise en relation de ces différentes dimensions contribuent à éclairer les transformations contemporaines des pratiques physiques, des modes de vie et des sociétés.
SCIENCE🔍
La science se caractérise par une culture de rigueur, de méthode et de questionnement qui vise à produire des connaissances fiables sur le monde. À travers l’observation, l’expérimentation, l’analyse et la confrontation des idées, elle cherche à comprendre les phénomènes, à expliquer leurs mécanismes et à proposer des réponses aux questions que se posent les sociétés.La science a également pour particularité de créer des liens entre différents domaines de connaissance. En s’intéressant à ce qui est encore peu exploré ou mal compris, elle ouvre de nouvelles pistes de réflexion et contribue à faire émerger des savoirs nouveaux. Cette dynamique de recherche repose sur une démarche critique et collective où les hypothèses sont discutées, testées et améliorées au fil du temps.Il est souvent plus juste de parler des sciences au pluriel, car la compréhension du monde repose sur la complémentarité de nombreuses disciplines. La biologie, les mathématiques, la physique, la biomécanique, la psychologie, l’anthropologie ou encore la sociologie apportent chacune un angle d’analyse particulier. Ces différentes approches permettent d’éclairer un même phénomène sous plusieurs perspectives.En combinant ces regards, les sciences contribuent à mieux appréhender la complexité du réel. Chaque discipline offre un prisme d’analyse qui, mis en relation avec les autres, permet de construire une compréhension plus riche et plus nuancée des phénomènes étudiés. Malgré la diversité de leurs méthodes et de leurs objets d’étude, toutes ces formes de connaissance poursuivent finalement un objectif commun : apporter des éléments de réponse aux grandes questions qui traversent les sociétés et orienter la manière dont nous comprenons et transformons le monde.
